No início da aula as crianças conversam informalmente sobre suas experiências.A professora aproveita o momento e redige com elas um texto livre escrito no quadro.Depois de escrito,feita a correção,o texto é copiado pelas crianças em folha de papel oficio e ilustrado por elas.A professora aproveita o texto para a "página escolar",o trabalho impressor.A frase é escrita em papel,cada frase em uma linha, as linhas são numeradas,recortadas e divididas aos companheiros,que passam a chamar de etiquetas.As crianças de posse das etiquetas estão prontas para iniciar o trabalho impressor.
Cada uma procura as letras correspondentes a sua etiqueta, no componedor de acordo com as divisórias de encaixe.A professora chama depois cada criança pelo número de ordem do texto.Este se apresenta,coloca o seu componedor na prensa de acordo com a sua etiqueta.Depois o texto é composto na imprensa. A página estando pronta,as criançvas lêem-nas,copiam nos cadernos e ilustram novamente.A mesma página escolar impressa serve para o trabalho de montagem do texto na mesa,para um grupo de dois ou quatro crianças.O texto é recortado pelas crianças em faixas.As faixas são misturadas para a criança ordenar novamente o texto.As faixas em uma outra experiência são cortadas pelas crianças de palavra em palavra, dificultando dessa forma a montagem inteira do texto ou de apenas uma faixa,com uma frase.
Esse material trabalhado em sala é guardado em caixa especifica individual ou coletiva.Quando acumula um total de faixas,relativas a 5 ou 10 textos,que já foram explorados,a criança esvazia a sua caixa numa outra,que tem na sala,como arquivo para revisão.A revisão é feita de tempos,não importando se a criança consegue lembrar-se ou não do texto todo. Esta atividade é realizada em grupo.
OBS: a próxima experiência em uma escola rural.Acompanhem...
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